(1)实验教学与课程教学、科研相互融合与促进

①实验教学为国家级特色专业建设、国家级教学团队和精品课建设提供了重要支撑

2010年，教育部、财政部联合下发《关于批准第六批高等学校特色专业建设点的通知》，南开大学环境科学专业获选为全国特色专业建设点名单。2010年南开大学环境科学专业基础课程教学团队被评为国家级教学团队，该教学团队在继承南开大学环境科学专业教学优良传统的基础上，有效地实现了本科教学的优质师资资源配备和优化组合，通过对相关课程教学计划和教学内容的统筹调整，实现了对环境科学专业课程体系的整体优化。2008年，学院的“环境化学”课程被评为国家级精品课，2009年，“环境学基础”课程被评为国家级精品课，“环境监测”课程被评为天津市精品课。实验中心为这些教学成果的取得提供了重要的支撑。环境科学特色专业建设负责人王玉秋教授为中心的骨干教师，中心的“环境化学实验”、“环境监测实验”、“环境工程学实验”等是环境科学专业的重要特色内容之一；中心主任鞠美庭教授为国家级教学团队负责人，孙红文教授、王玉秋教授、郭晓燕副教授是教学团队的骨干成员，此外，鞠美庭教授还是“环境学基础”课程的负责人。“环境化学实验”是培养环境化学领域人才的关键步骤之一，也是国家级精品课“环境化学”课程建设的重要内容，“环境监测实验”是“环境监测”课程体系的组成之一，为天津市精品课程“环境监测”的申请和建设提供了重要的支撑。

②科研成果转化为本科实验教学项目

依托环境科学为国家重点学科以及其他学科发展的优势，实验中心不断将最新科研成果转化为本科实验教学项目，丰富专业基础实验教学的内容。

• 环境化学实验中“藻类摄取磷动力学方程”的实验，是国家攻关课题“湖泊的富营养化控制”中的相关内容转化而来，依据湖泊中进行藻的生长速度和磷的减少量来计算反应速度的，该实验为学生选做实验。

• 环境化学实验中“底质的耗氧”实验借鉴获取天津市优秀论文奖的“底质好氧和易还原物质的测定的研究对底质耗氧的研究”的内容，加以改进形成适合本科生教学的实验。

• 环境化学实验中“铜对辣根过氧化物酶活性的影响”来源于主讲教师孙红文教授的科研项目，该实验利用96孔板和酶标仪研究重金属Cu(Ⅱ)和Cd(Ⅱ)对HRP活性的影响，从而为开发简便快速测定环境毒物的酶分析方法奠定了基础，具有一定的理论意义和应用价值。将该研究内容纳入本科实验教学，可以使学生了解与掌握酶促反应动力学的原理和研究方法，

• 环境生物学实验中“污染物对斑马鱼胚胎发育的毒性测定”实验实验动物斑马鱼的选择借鉴国家自然科学基金项目“典型环境激素类物质的遗传毒性效应研究”和“典型内分泌干扰物质毒性效应的表达机制研究”，这两个项目都是以斑马鱼作为实验动物，形成了一套成熟的实验技术。

（2）设置科研创新项目

为培养学生的创新意识和创新能力，中心通过开展多种形式的创新立项组织学生参与科研创新项目的研究中，自2006年以来，中心一共组织或承担本科生创新项目103项，服务学生数超过400人。

（3）组织教学实习

中心历来重视实践教学，把教学实习作为培养环境科学与工程类人才的重要环节。学院自2001年开始连续组织学生的教学实习活动，中心成立以后，继续每年组织学生参加教学实习。为了保证实习质量，提高实习效果，中心逐渐扩大实习内容的范围，与天津市环境监测中心、天津港环境保护卫生管理中心、国家海洋标准计量中心等十二家企事业单位签订协议，建立教学实习基地。